365bet官网是干嘛的

        

备课时间:  2014 0520

授课时间:  2012405  29日     授课教师  :王  芳                   13

    

快乐的交通工具

课型

新授

总第( 136  )节

教具准备

多媒体课件  实物教具飞机、轮船、汽车  图片 

知识目标

A组:听说、发音指认目标名词飞机、轮船和汽车。

B组:根据教师提示完整、流畅演示儿歌。

能力目标

通过学说交通工具小儿歌提高聋儿连贯性语言的能力,发展聋儿对语言韵律的认识。

情感目标

培养学生热爱生活并体会生活中的乐趣。

教学重点

学说目标词语并根据交通工具的特点学说儿歌。

教学难点

利用动作的提示完整的学习儿歌,感受儿歌中韵律的应用。 

 

        

(教法运用、学法指导等)

教学提示

(时间安排、关键点拨等、个别化教学)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、 课前训练

1、 呼吸训练

伴随舒缓的钢琴曲生在教师领导下完成呼吸训练操。

2、 点名答到

  听到名字的小朋友拍拍手

3、 听力训练

  碰钟   沙锤

4、 唇舌训练

咬唇  洗牙  撅嘴  咧嘴  唇部力度

5、 构音训练

单元音韵母 a o e i u ü

双元音韵母ai ei ui ao ou iu

二、 复习导入

  小朋友们和老师一起复习学过的动物小儿歌“大雁、大雁天上飞,鱼儿、鱼儿水里游,小猫、小猫路上跑。”今天老师带同学们认识三种交通工具,它们也能飞、游、跑。

三、 教授新知

  (一)学说词语和句子

1、课件展示两组飞机图片,学生学词并纠正不正确发音 。

观赏一段飞机在天上飞的视频,引导学生学句“飞机、飞机天上飞”。

2、 课件展示两组轮船图片,学生学词并纠正不正确发音。

观赏一段轮船的水里游的视频,引导学生学句“轮船、轮船水里游”。

3、课件展示两组汽车图片,学生学词并纠正不正确发音。

观赏一段汽车在路上跑的视频,引导学生学句“汽车、汽车路上跑”。

4、我会贴画

5、我会连线

(二)学说儿歌

1、教师示范

教师有表情的用口语加动作给学生演示说儿歌的过程。

2、学生跟读

教师指导学生学说儿歌。

3、互动表演

   请小朋友根据教师的动作表演儿歌,及时给予学生积极的鼓励。

四、 休闲驿站

  

我是小小驾驶员

                                                                                                           

1分钟

把枯燥的呼吸训练改为有兴趣的课前操

2分钟 

检查助听器的工作状态。

5分钟

模仿教学,训练唇舌灵活度。运用演示法教学,逐步掌握发音方式和舌位。

1分钟

利用儿歌导入新课,起到承上启下的作用。

 

 

 

 

 

14分钟

利用现有资源充分调动学生学习儿歌的兴趣,并在教学中体现个别化教学,让每个学生都能在本节课中学到新知识。

 

 

 

 

 

 

2分钟

  避免枯燥无味的练习,让学生在轻松愉快的气氛中学说儿歌。

  我们的生活当中有很多的交通工具,小朋友们要热爱我们的生活,做一个快快乐乐的好孩子。今天老师留给小朋友们的作业是老师录制的一段视频,回家之后小朋友们可以根据这段视频进行练习并表演给我们的爸爸妈妈看。

 

 

 

快乐的交通工具                            

      

     图片               图片             图片

飞机飞机天上飞      轮船轮船水里游   汽车汽车路上跑

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。

游戏是幼儿最感兴趣的,有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的,对此类儿歌,我常采取先做游戏后教学的方法,按照儿歌描述的内容,先组织幼儿游玩,在游玩中幼儿一边动作一边观察,充分体验愉快的情趣,为学习儿歌打下基础。

2、运用故事法对幼儿进行儿歌教学。

根据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的,由于受字数和句式的局限,叙事的跳跃是儿歌的特点之一。这时教师选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来,根据儿歌要求,适当增添有关的生动有趣的情节,来增加儿歌的容量,为幼儿展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。

3、图画式教学法的使用。

在儿歌教学中还可以采用图画式的教学方法,一幅切合诗意的图画能使儿歌教学直观化,有时我还根据儿歌的难易程度,把各种教学方法结合起来使用,引导幼儿主动地学习,提高了聋儿学习儿歌的积极性。

4、运用提问法进行儿歌教学。

在教学实践中,我体会到提问题是激发幼儿求知欲促进聋儿智力发展的有效措施,提出问题让聋儿思考,在他解答不出来时,教师再进行讲解,聋儿就会豁然开朗,而且记得牢固。

5、个别化教学突出。

在整个儿歌教学中,由于学生的个体差异性较大,在教学过程中,我

适时的鼓励学生,纠正学生在学习当中的不正确发音,让每个学生都动了起来,每个学生都有所收获。

6 、游戏教学贯穿始终。

在本次的教学活动中,我把游戏活动贯穿于整个教学活动的始终,有趣的小游戏不但不能耽误学生的正常教学还能充分调动学生学习儿歌的积极性,让学生在快快乐乐的游戏活动中去掌握知识感知快乐的情绪。 

2014年05月30日

康复班开展“1+X+Y”康复教育模式的调研报告
如何提高教学质量促进聋职校教师发展

上一篇

下一篇

添加时间:

《快乐的交通工具》教案

365bet真人游艺_365bet官网是干嘛的_365bet世界杯足球微信公众平台
本网站由阿里云提供云计算及安全服务